Juegos populares

Si se piensa en el fútbol de la calle, del parque o del patio de la escuela, seguramente se piensa en algunos juegos en particular. El ‘camotito’, ‘mete-gol tapa’ o el ‘mundialito’ en parejas, por ejemplo, son parte de la cultura de determinados espacios futbolísticos. En otros lugares, seguramente otros serán los juegos que ocupen un lugar protagónico. Por ejemplo, en Río de Janeiro y en Brasil en general, el ‘futvóley’ de las playas es un elemento clave de la cultura futbolera. La ‘rebatida’, por otro lado, también es un juego muy popular en Brasil aunque poco conocido fuera de éste.

¿En qué consiste la ‘rebatida’? Juegan dos contra dos con una sola portería y, por turnos, cada equipo tiene seis remates para intentar hacer gol. Se debe defender la portería cuando el equipo adversario remata. La portería puede ser defendida por los dos jugadores al mismo tiempo. Si hay rebote (del portero, de los palos verticales, del travesaño o del ángulo), solo uno de los dos jugadores que defienden puede salir del área para intentar recuperar la pelota. Cuando uno remata a la portería, el otro de los atacantes se queda cerca de esta para intentar quedarse con el rebote. Esta dinámica de actividad hace que haya una confrontación de 2 x 1 más un portero, cada vez que haya rebote, con ventaja numérica para el ataque. Hay diferentes puntajes para cada tipo de gol (dependiendo si es anotado directamente o luego de uno de los posibles rebotes).

Así como con la ‘rebatida’, cada cultura posee juegos de mucha riqueza en los que se plasman algunas de las capacidades futbolísticas fundamentales (en este caso, por un lado el remate, el drible y el pase; por el otro, el marcaje y las atajadas), todas ellas contextualizadas en una situación desafiante que contribuye al desarrollo del futbolista. La idea de la ‘Pedagogía de la calle’, término acuñado por el ícono de la Educación Física brasilera João Batista Freire al reconocer la importancia de los juegos enraizados en la cultura lúdica brasilera y la construcción de un estilo peculiar del brasileño para jugar al fútbol, es recoger esta riqueza de los juegos colectivos populares e insertarla en un programa de enseñanza.

El juego más hermoso. / Foto: Christopher Pillitz.

La calle (o ‘las calles’)

La libertad de la calle es capaz de propiciar la acción creativa, y por ello autónoma, del niño. La pedagogía de la calle propone trasladar esta posibilidad de crear al ambiente del entrenamiento, a través de juegos divertidos y desafiantes en los que la técnica se desarrolla de manera contextualizada. Es decir, se trata de recrear este rico ambiente de aprendizaje, la calle, que por el contrario ha sido muchas veces despreciado.

La relevancia que ha adquirido con sus múltiples variables el rondo, conocido como ‘bobinho’, ‘camote’ o ‘loco’ dependiendo de la cultura en que se juegue, es de alguna manera muestra de la necesidad de que el juego sea el elemento central en los procesos de enseñanza y aprendizaje del deporte. “El juego es esencial para el desarrollo porque es a partir de él que aprendemos a lidiar con la realidad”, señala Alcides Scaglia, pedagogo del deporte especializado en juegos colectivos y fútbol.

Scaglia, asimismo, realizó una investigación en la que entrevistó a ex-jugadores que ejercían funciones directivas y/o técnicas en las escuelas de fútbol de Brasil. Como parte de una investigación más amplia, buscó indagar sobre cómo aprendieron ellos a jugar fútbol, cómo entendían el modo de aprender a jugar fútbol y el modo de enseñar en las escuelas de fútbol. Los entrevistados, antes de ser influenciados por los sistemas formales de entrenamiento del fútbol, notaron consciente o inconscientemente la importancia que el juego autónomo de niños tuvo en su desarrollo como ambiente de aprendizaje de juego y recreación. Además, estas experiencias fueron muy significativas para crear recuerdos saludables sobre los primeros contactos con el fútbol.

Sin embargo, al momento de preguntarles cómo enseñaban ellos a jugar fútbol hoy en día o cómo se organizaban sus entrenamientos, el investigador relata: “Todas las respuestas, sin excepción, desconsideraban a sus respectivas infancias con sus juegos fantásticos. Ahora, hasta con una cara más cerrada, seria y severa, los ex-jugadores respondieron que se pautaban en su larga experiencia como jugadores profesionales de fútbol. Los entrenamientos ‘tecnicistas’ realizados en la fase adulta, en un régimen profesional, eran miniaturizados para atender la demanda de los alumnos, que espejados en la gloria alcanzada por esos ex-jugadores (hoy profesores de las escuelas de fútbol), corrían a matricularse para incluirse en el sueño. Eso evidencia un problema serio. Pues, a pesar de los recuerdos permeados de placer de sus conversaciones, en que muchos juegos fueron vividos por los cracks, ellos no conseguían considerar el aprendizaje obtenido en ese contexto de libertad como aprendizaje fundamental para su desarrollo como atleta. Sería como si todo el aprendizaje de los juegos de pelota en la calle fuera descartado, solo valiendo los recuerdos de los entrenamientos cuando los jugadores llegaron a los equipos de fútbol –lugar al que, bajo la mirada del sentido común, solo aquellos que fueron agraciados con ‘el don’ de jugar al fútbol podían llegar–”.

No es una coincidencia que el aprendizaje más significativo y el placer estén conectados y/o entrelazados tan directamente. En esta misma línea, Luis Fabiano, ex delantero centro de la selección de Brasil, recuerda: “En aquella época uno no sabía que estaba entrenando. Uno juega al fútbol porque le gusta”. Luego explica que el ‘futebol da rua’ (fútbol de la calle) es más rápido: “Hay que pensar más rápido, moverse más rápido, tocar la pelota más rápido. Hay que ser rápido para hacer la diferencia”. Muchos de los recuerdos significativos en torno al fútbol y a la niñez, aquellos que tienen una carga afectiva grande y positiva, se relacionan con el juego espontáneo de la calle.

‘La calle’ puede reemplazarse, creemos, por el lugar que en diversos contextos ocupan el juego retador, novedoso y la competencia constante, entendiendo esta última como la posibilidad de que los niños encuentren en los otros un desafío para auto-superarse. Los grandes jugadores de la historia llegaron a ser quienes fueron por haber competido, y seguramente perdido en muchísimas ocasiones, contra rivales de mayor nivel. Esto les exigió a mejorar cada vez más.

Cada ‘calle’ tiene sus particularidades y brinda la posibilidad de adquirir una habilidad diferenciada. De todos modos, es importante entender que no es la calle propiamente dicha el factor crucial para formar buenos jugadores. Playas, campos naturales o sintéticos, canchas y patios de diversa índole, entre otros espacios, pueden ser excelentes ambientes de formación. La diferencia no está exactamente en el local (espacio físico) sino en cómo se desarrolla la práctica del fútbol en estos ambientes. Cada juego implica una lógica específica para el cumplimiento de sus objetivos, la que tendrá un impacto en la manera cómo se juega luego el fútbol estandarizado, reglado, que todos conocemos. La frecuencia de ocurrencia, la modalidad de aplicación y la dificultad con que se dan determinadas acciones técnicas y tácticas serán los factores que jueguen un rol determinante en el aprendizaje del fútbol.

El juego libre de influencias externas, regulaciones estandarizadas o adultos regladores e impositivos es clave en el desarrollo de niños futbolistas pues en él se estimula la creatividad, la autonomía y el desafío y no solo el resultado numérico al final de este. Su riqueza, variedad, imprevisibilidad y libertad de expresión con el balón merece ser atendida, investigada y, por qué no, reinventada. Los juegos infantiles populares pueden propiciar el desarrollo de la imaginación, el espíritu de colaboración y la socialización, y ayudar al niño a comprender mejor el mundo. Estos juegos han perdido terreno frente al avance impetuoso de la tecnología, con sus pasatiempos y juegos virtuales. Por ejemplo, con la televisión, las consolas de videojuegos y los celulares. Asimismo, la evolución urbana ha hecho que incluso el espacio físico se haga más reducido o que haya sido reemplazado por otros espacios en los que el juego no está permitido. Tenemos ahora una nueva cultura lúdica con la que precisamos aprender a lidiar más que simplemente criticar.

Niños juegan al fútbol en la calle de Everton en 1956. / Foto: Internet.

Enseñar y aprender en el fútbol

No basta con creer que somos una fuente inagotable de talento o que la ‘naturaleza’ del ‘futbolista peruano’ es, así porque sí, el buen toque o la técnica. La realidad nos reafirma constantemente que esto no basta y que incluso supone algunas creencias equivocadas. Desde una perspectiva constructivista del aprendizaje, más que la naturaleza de nuestros niños se trata de su interacción permanente con una cultura lúdica y con una pedagogía del fútbol determinada (que puede o no tomar la primera como fuente de inspiración) la que construye a futbolistas de alta competencia y a personas preparadas para la vida. Cómo concebimos la enseñanza y el aprendizaje del fútbol (como procesos particulares y sobre los que ya hemos escrito en un post anterior) tendrá una repercusión en cómo se diseñen, implementen y evalúen los programas de entrenamiento de las escuelas de fútbol.

“La condición física no es algo que se necesita para jugar al fútbol, es algo que se consigue jugando al fútbol” señala bajo una mirada similar Raymond Verheijen, prestigioso entrenador de selecciones holandesas de fútbol. Una metodología de entrenamiento exclusivamente analítica o ‘tecnicista’, que escinde los componentes físicos, técnicos, tácticos y psicológicos del juego y/o que separa el aprendizaje de la técnica del contexto imprevisible del juego será con seguridad deficiente para el fútbol de los niños (y de los adultos).

En la calle, hemos visto, el desafío, la superación y la novedad son permanentes. Esto no supone que las escuelas o academias de fútbol deben dejar de existir y que los niños futbolistas deben volver a las calles. Más bien, creemos que se trata de que los juegos populares sean utilizados en el proceso de enseñanza de los deportes, extrayendo lo mejor de sus contenidos en su inserción a una metodología de entrenamiento. La investigación pedagógica del deporte tiene en el juego un elemento principal de estudio. Apoyarse en la ciencia es por ello clave para huir del sentido común del “yo creo que” o “para mí sí”. La ciencia afirma que el juego libre que va más allá de los entornos sobre-organizados es profundo en el desarrollo del niño, pues fomenta el pensamiento crítico, la construcción del carácter y la resolución creativa de conflictos.

El número de futbolistas profesionales en el mundo que provienen de niveles socio-económicos bajos sobre el número total de futbolistas profesionales es significativamente mayor que el número de personas que provienen de niveles socio-económicos bajos sobre el número total de personas en el mundo. Esto puede deberse a que hay un deseo de superación mayor y una visión del fútbol como ‘única salida’, pero también, quizás, una relación con el juego libre de la calle. La cantidad de futbolistas (de aquellos que marcan la diferencia) que reconocen que la calle es un escenario ideal para el aprendizaje del fútbol es inagotable. Una pedagogía inspirada en esa riqueza toma en consideración un universo de juegos sumamente amplio. La idea es sacar contenidos de esos juegos y sistematizarlos en el proceso pedagógico de iniciación y especialización en fútbol.

El espacio físico es diverso y la capacidad de crear de los niños es sorprendente. «Fútbol acuático» en Santo Amaro, Maranhão. / Foto: Caio Vilela.

Fuente: Curso “Educar por el Fútbol” de la Universidade do Futebol (Brasil).

El prestigioso diario As de España ha publicado el once ideal de la última edición del Sudamericano sub-17. Este equipo está conformado por jugadores de cuatro selecciones distintas: Brasil (4), Paraguay (4), Ecuador (2) y Chile (1). A continuación, los datos de cada uno de ellos.

Julio Borquez (Chile) – Arquero

El portero local fue determinante para que su país pelee el título hasta la última fecha. A pesar de su 1.76 m. -una estatura relativamente baja para su posición- tuvo unas grandes atajadas en momentos claves. Con 16 años, es habitual verlo en los entrenamientos del primer equipo de Deportes Iquique.

Josué Quiñonez (Ecuador) – Defensa

Un central aplicado en la marca, con juego fácil y buena salida. Rompe líneas, llegando muchas veces a generar ocasiones de peligro en el arco rival. Marcó un gol de tiro libre ante Colombia. Pertenece al Millonarios, en donde espera la oportunidad para debutar oficialmente. Ha pasado pruebas en el Liverpool.

Vitão (Brasil) – Defensa

Fue el capitán de Brasil en este Sudamericano sub-17. Destaca por su capacidad física y la elegancia para recuperar la pelota. Fue formado en las divisiones menores del Palmeiras, hasta llegar a entrenar con el primer equipo. Tanto así que está inscrito en la Copa Libertadores 2017.

Jesús Rolón (Paraguay) – Defensa
Lateral derecho con una resistencia física impresionante, la cual permite que sea un apoyo constante para el volante que lo acompaña en la banda. Fue el jugador paraguayo más destacado del torneo. Importante en los logros de su equipo: nutrió a los delanteros para varios goles y también se hizo presente en el marcador.

Julio Báez (Paraguay) – Volante

Líder nato de la selección paraguaya con su clase y capacidad para generar jugadas ofensivas. Distribuye muy bien el balón, ya sea con pases cortos como con cambios de frente. Entrena con el primer equipo del Cerro Porteño, club que lo formó como futbolista.

Alan Guimaraes (Brasil) – Volante

Se hizo presente en el Sudamericano sub 17 con seis asistencias y tres goles. El volante creativo pertenece al Palmeiras, aunque fue formado en las divisiones menores del Sao Paulo. Ha sido inscrito en la presente temporada de la Copa Libertadores ante el interés de equipos como el Real Madrid o Manchester United.

Alan Rodríguez (Paraguay) – Volante

El hábil volante de Cerro Porteño sabe como llegar al área con peligro. Un gran pateador de tiros libres. Es un jugador polifuncional: puede actuar como interior, enganche o por cualquier banda. Medios internacionales afirman que el zurdo futbolista ha despertado el interés del Niza de Francia.

Jordan Rezabala (Ecuador) – Volante

Capitán de la selección ecuatoriana que posee una gran capacidad para generar fútbol. En más de una ocasión ‘se puso el equipo al hombro’ y lograron puntos importantes. Formado en la escuela base del Independiente del Valle, en donde ha llegado a formar parte del primer equipo.

Lincoln (Brasil) – Delantero

Delantero con una facilidad innata para definir las jugadas dentro del área, sea para marcar goles o asistir a sus compañeros. Junto con Vinicius Junior, conforma la delantera letal de la selección brasileña y del Flamengo. A sus 16 años es uno de los principales proyectos futbolísticos del ‘Mengao’.

Fernando Romero (Paraguay) – Delantero

El delantero de la ‘albirroja’ ya ha debutado de manera profesional con Nacional. Es conocido por su trato de balón, definición certera y el buen posicionamiento dentro del área. Inteligente para leer lar jugadas que genera su equipo, llegando siempre para tratar de terminarlas con un gol. Buen porte físico que le permite ganar en el juego aéreo

Vinicius Junior (Brasil) – Delantero

El atacante brasileño fue el mejor jugador del torneo. Encarador, veloz y con un instinto goleador que se aprecia -normalmente- en jugadores muy experimentados. Otro de los pilares a tomar en cuanta es su estado físico, el cual le permite ganar en potencia a sus rivales. Le gusta recogerse por las bandas para generar fútbol. Sin embargo, no deja de ser un delantero centro con gran capacidad: marcó siete goles, convirtiéndose en el máximo anotador del Sudamericano sub-17.

Brasil se consagró por duodécima vez en un Sudamericano sub-17 tras vencer a Chile por 5 a 0. Este fue el resultado más abultado que se registró en el hexagonal final del torneo de menores. En cinco encuentros, la ‘canarinha’ solo recibió dos goles: en el empate con Paraguay. Luego superó a Venezuela (4-0), Ecuador (3-0), Colombia (2-0) y Chile.

Por otro lado, los anfitriones quedaron en segundo lugar con nueve unidades. La buena campaña se vio reforzada por el aliento de su gente en el estadio que le tocó. Los otros dos clasificados a la Copa del Mundo de India son Paraguay y Colombia con 8 y 7 puntos, respectivamente.

Las dos selecciones restantes, Venezuela y Ecuador, se quedaron sin la opción de ir a la cita mundial. Sin embargo, resalta la solvencia con la que afrontaron la primera parte del Sudamericano sub-17. La ‘vinotinto’ logró cuatro unidades, mientras que los ecuatorianos solo pudieron sumar en el empate con Paraguay.

Tabla de posiciones:

Resultados del hexagonal final:

El fútbol es motivo de celebración. Más aún cuando obtienes un título continental, como lo hizo la selección brasileña el último fin de semana. Los muchachos de la ‘canarinha’ demostraron un gran poderío y vencieron a Chile -en su casa y con su gente- por 5 a 0, logrando su duodécima corona en un Sudamericano sub-17.

La figura excluyente de Brasil, en este torneo, fue Vinicius Jr. Sin embargo Alan Souza se llevó las palmas en el último partido tras marcar un ‘hat-trick’. El estadio El Teniente de Rancagua fue el escenario de este apasionante encuentro.

Cabe resaltar que ambas selecciones clasificaron a la Copa del Mundo sub-17 que se realizará este año en la India. La selección local ocupó la segunda casilla de la tabla de posiciones a pesar de la caída. Los otros dos conjuntos que consiguieron el boleto fueron Paraguay y Colombia.

É CAMPEÃO! Confira a festa da garotada da #SeleçãoSub17 após o título do Sul-Americano! #FechadoComASeleção pic.twitter.com/jia4Gr9Fmt

— CBF Futebol (@CBF_Futebol) 20 de marzo de 2017

Brasil se coronó campeón del Sudamericano Sub-17 de Chile tras golear 5-0 al país anfitrión en el Estadio El Teniente de Rancagua, por la quinta y última fecha de la hexagonal.

La selección que dirige Carlos Amadeu encaminó la victoria desde el primer cuarto de juego a través de Paulo Henrique (103′). En el final de la parte inicial, Alan Souza marcó el segundo gol brasileño (45′).

En el segundo tiempo, Brasil amplió la ventaja a favor con un tanto de Lincoln (36′) y un doblete de Alan Souza (19′ y 39′). Así alcanzó 13 puntos y terminó en el primer lugar del torneo.

Por duodécima vez, Brasil logra el título del Sudamericano Sub-17. El último lo había conseguido hace dos años en Paraguay. Ahor, disputará el Mundial Sub-17 de India a desarrollarse en octubre, donde buscará su cuarta corona en 16 participaciones mundialistas en esta categoría.

El Sudamericano Sub-17 de Chile está por definirse. Este domingo 19 de marzo se conocerá al campeón del torneo juvenil y Brasil tiene la primera chance alcanzar la cima del podio. Una tendencia para el ‘Scratch’ en esta categoría.

Brasil es la selección que más veces ha levantado la copa del Sudamericano Sub-17 desde que se creó este torneo en 1985: 11 en total. Dominador absoluto en el presente milenio por sus seis títulos en ocho certámenes disputados. Obtuvo el último campeonato juvenil en Paraguay 2015. Solo perdió la oportunidad de coronarse en 2003 y 2013, cuando Argentina le arrebató la gloria.

Asimismo, la selección brasileña nunca quedó fuera de los primeros cuatro lugares. A los 11 torneos ganados se le suman tres subcampeonatos, un tercer puesto y un cuarto lugar. Todo su palmarés se produjo fuera de casa, dado que nunca organizaron un Sudamericano Sub-17. Sin embargo, esto cambiará luego de que se confirmara a Brasil como sede de la edición del 2019.

Brasil ya aseguró su decimosexta clasificación al Mundial Sub-17. En octubre estará en India para tentar su cuarto título del mundo. Le resta definir el trono sudamericano. De vencer a Chile este 19 de marzo a las 8.15 p.m. (hora peruana) en el Estadio El Teniente de Rancagua, sumaría doce galardones en la categoría Sub-17. Si la selección local se impone, lograría su primer título. Dos caras de la moneda en el Sudamericano Sub-17.

Brasil, Chile y Paraguay son las selecciones que aseguraron el boleto al Mundial Sub-17 de India que se realizará en octubre del 2017. Por otro lado, Colombia, Ecuador y Venezuela se juegan todo en la última fecha de la hexagonal final del Sudamericano de la categoría que se desarrolla en Chile.

Ecuador y Venezuela abrirán la jornada. Ambos empatados con un punto y una pésima diferencia de gol, aún conservan una remota chance de clasificar al campeonato mundial. Necesitan una victoria abultada sin recibir goles y deberán esperar que Colombia no sume ante Paraguay en el siguiente partido.

La selección ‘cafetera’ tiene cuatro puntos. Un empate la garantiza el viaje a India. En la vereda del frente, está la ‘Albirroja’ con ocho unidades que alimentan una pequeña posibilidad de obtener el título del torneo continental. Tiene que ganar por más de seis goles y esperar que Brasil empate ante Chile.

La atención del público chileno estará en el cotejo de su selección que disputará ante el líder Brasil en el Estadio El Teniente de Rancagua. Lo que suceda aquí, definirá al campeón del Sudamericano Sub-17.

Programación de la quinta fecha de la hexagonal final (Hora peruana):

3:45 p.m. Ecuador vs Venezuela

6:00 p.m. Colombia vs Paraguay

8:15 p.m. Chile vs Brasil

Estadio El Teniente de Rancagua

A falta de una fecha para que culmine el Sudamericano Sub-17 de Chile, son tres las selecciones que ya lograron la clasificación al Mundial de la categoría que se desarrollará en India.

Paraguay se convirtió en el primer país clasificado luego de derrotar 3-1 a Venezuela en el partido inaugural de la jornada. Roberto Fernández, Fernando Romero y Alan Rodríguez marcaron para los guaraníes que sumaron 8 puntos con esta victoria.

Por su parte, Chile consiguió una de las cuatro plazas mundialistas gracias a Benjamín Zúñiga que anotó el único gol del encuentro disputado en el Estadio El Teniente de Rancagua. De este modo, la selección chilena alcanzó 9 puntos y su cuarta participación en un Mundial Sub-17.

Finalmente, en el partido de cierre, Brasil se impuso con contundecia sobre Colombia. Vinicius Junior y Alerrandro decretaron un 3-0 que los ubica en la cima de la tabla de posiciones y en su decimosexto campeonato del mundo.

Colombia, ubicado en el cuarto lugar con cuatro unidades, aún tiene chances de estar el Mundial. Incluso empatando ante Paraguay en la quinta y última fecha, confirmará su presencia en el certamen juvenil. Mientras que Ecuador y Venezuela, ambos con un puntos, se enfrentan bajo remotas posibilidades de trepar al cuarto puesto. Sus diferencias de gol negativas los obliga a ganar por goleada sin recibir goles.

Se completó la tercera fecha de la hexagonal final del Sudamericano Sub-17 de Chile con la victoria de Brasil 3-0 sobre Ecuador. La selección brasileña desplazó al país organizador del primer lugar y se convirtió en el líder con 7 puntos.

Por su parte, Chile cayó 2-0 ante Paraguay en un partido que significó la primera derrota del local en el Sudamericano que organiza. Con este resultado, el seleccionado paraguayo se mete en la zona de clasificación al Mundial Sub-17 de India.

Entre las cuatro primeras posiciones, hay una diferencia de un punto. Colombia ocupa momentáneamente la última plaza mundialista tras empatar sin goles con Venezuela, que cierra la tabla con Ecuador.

Fuente: sudamericanochile2017.cl

Venezuela igualó sin goles con Colombia en el Estadio El Teniente de Rancagua por la tercera fecha de la hexagonal final en el Sudamericano Sub-17 de Chile y puso en riesgo su clasificación al Mundial de India.

Luego de caer goleado ante Brasil, la selección venezolana registró su primer punto en la hexagonal final que lo ubica en el fondo de la tabla de posiciones con una diferencia de gol de -5.

En la próxima fecha, ‘La Vinotinto’ deberá superar a Paraguay para continuar en carrera y esperar que algunos resultados la dejen con chance de obtener el pase al campeonato mundial de la categoría en la última fecha.

Por su parte, Colombia suma cuatro puntos y se medirá con Brasil en la siguiente jornada.